Новости

09 Июня 2018

Нарядные детки и взволнованные родители постепенно заполняли красиво оформленный музыкальный зал – в центре «Содействие» праздник – выпускной.

30 Мая 2018

На завершающем педагогическом совете в центре «Содействие» подведены итоги конкурса «Педагог года 2017/2018».

В конкурсе принимали участие все педагоги Центра, деятельность которых на протяжении всего учебного года оценивалась по нескольким направлениям: открытые занятия, опубликованные материалы или статьи в различных изданиях, а также публичная передача своего профессионального опыта коллегам.

30 Мая 2018

Педагоги центра «Содействие» прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.

Коррекционно-диагностический отдел

Главная / Карта сайта / Коррекционно-диагностический отдел

      

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТДЕЛЕНОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ОТДЕЛАПРОЕКТЫ АООП ОТ 19.10.15 ГОДАПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОТДЕЛА ПСИХОЛОГЛОГОПЕДДЕФЕКТОЛОГПДО(ТЬЮТОР)СПЕЦИАЛИСТАМ И РОДИТЕЛЯМДЕТЯМСТАТЬИ
КОРРЕКЦИОННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

является структурным подразделением государственного казенного учреждения Свердловской области "Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Содействие".

      

Основными направлениями деятельности отдела являются:

  • Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников.
  • Коррекционно-развивающая, компенсирующая и логопедическая помощь обучающимся;
  • Организация ранней помощи детям и их семьям;
  • Осуществление присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в группе кратковременного пребывания;
  • Оказание помощи организациям, осуществляющим образовательную деятельность по вопросам коррекционно-развивающей и логопедической деятельности;
  • Научно-методическое обеспечение деятельности.
Специалисты коррекционно-диагностического отдела: педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги дополнительного образования, тьютор, оказывают комплексную помощь обратившимся детям от 0 - 18 лет, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

С января 2017 года на базе коррекционно-диагностического отдела открылась группа кратковременного пребывания. По решению родительского собрания группа получила название "Солнечные лучики".
Цель создания ГКП: создание условий для оказания помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ, оказания медико-психолого-педагогической помощи детям, родителям (законным представителям) детей с ОВЗ и инвалидностью для осуществления всестороннего и гармоничного развития ребенка, коррекции и компенсации нарушений в развитии ребенка и подготовке его к детскому саду, школе.

В составе коррекционно-диагностического отдела работает "Служба ранней помощи", которая создана для детей и семей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, имеющих нарушения, отклонения в развитии, нарушения  поведения и психического здоровья.

На первичной консультации специалист выясняет причину обращения и предлагает пути решения определившейся проблемы, при необходимости рекомендует дополнительное получение консультаций других специалистов отдела или центра. Далее совместно с родителями/законными представителями выбирается образовательный маршрут, форма предстоящих занятий, удобные для посещения часы, дни недели, определяются этапы сопровождения, поочерёдность занятий с разными специалистами.

Мы  предлагаем индивидуальные или групповые занятия, на которых педагоги-психологи с помощью эффективных методик (сказкотерапии, куклотерапии, арттерапии, телесно-ориентированной терапии,  игровой с использованием сенсорной комнаты и других методов) помогут вашему ребенку. 

Учителя-дефектологи помогут детям лучше адаптироваться в социуме, научиться более эффективно общаться, освоить математические представления (количественные, пространственные,  временные); пополнить знания об окружающем мире. Ребенок научится  видеть окружающие  предметы  и  явления, расширит круг своих представлений и словарный запас. 

Исправить нарушения в устной и письменной речи, звукопроизношения у ребенка помогут учителя-логопеды. Специально организованные занятия помогут ребенку развить: восприятие, внимание, память, мышление и мелкую моторику рук.
Все специалисты отдела используют в  работе сертифицированные и рекомендованные Министерством образования РФ методики.
Родители могут получить ответы на вопросы, связанные с возрастными психологическими особенностями детей.

Темы консультаций:
•Коррекция и развитие детей с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность);
•Особенности развития и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
• Особенности эмоционально-волевой сферы с учетом структуры ведущего дефекта;
• Нарушение детско-родительских отношений;
• Адаптация к детскому саду. Принятие ребенка; 
•Рекомендации родителям по преодолению страхов у детей младшего школьного возраста;
• Возрастные особенности младших школьников;
•Рекомендации по преодолению проявлений детской демонстративности;
•Другие темы по запросу.
Коррекционно-диагностический отдел располагает комфортными рабочими и специализированными кабинетами для организации проведения занятий с детьми. Информационно-методическое и материально-техническое обеспечение позволяет организовывать и проводить занятия с учетом возрастных, психофизических особенностей каждого ребенка, обратившегося за помощью.

      

Обратиться за помощью

в коррекционно-диагностический отдел,

можно по телефону: 8 (34364) 3-36-04.
















 

Коррекционно диагностический отдел оснащен кабинетами для проведения индивидуальных и групповых занятий с детьми, помещения имеют предметно-развивающую среду, специалисты используют сертифицированные и рекомендованные к использованию Министерством РФ диагностические и коррекционно-развивающие  методики, такие как:

  • «Волна» - обучение диафрагмальному дыханию (с 3-х лет). Освоение навыков саморегуляции с помощью диафрагмального дыхания формирует новое состояние организма как на физиологическом, так и на психологическом уровне:
    - уравновешиваются процессы возбуждения и торможения; - нормализуется психоэмоциональное состояние;
    - повышается концентрация внимания и работоспособность;
    -  произвольный контроль   поведения;
    - снижается избыточная нагрузка на сердечно-сосудистую систему;
    - активизируется  обмен веществ;
    - улучшается кровоснабжение головного мозга;
    - снижается заболеваемость;
    - улучшается общий фон настроения , повышается самооценка 
  • «Экватор» – обучение навыкам саморегуляции. Освоение навыка обеспечивает как физиологические, так и психологические эффекты:   - существенно снижается общее напряжение;
    - улучшается периферическое кровообращение и кровоснабжение головного мозга;
    - нормализуются функциональное и психоэмоциональное состояния.
    Эффективность программы отмечается при решении многих актуальных задач:
    - профилактика стрессовых нарушений;
    - коррекция нарушений памяти и внимания;
    - создание благоприятных условий для нервно-психического развития;
    - коррекция и реабилитация при постстрессовых состояниях
  • «Кубики Зайцева»-обучение чтению с двух лет;
  • 1С: дошкольная психодиагностика;
  • Тест детской апперцепции (САТ) – глубинная диагностика личности ребенка;
  • Интеллектуальный тест Р.Кэттела – программа компьютерной обработки и тестирования (Амалтея);
  • Диагностика личностных отклонений подросткового возраста (Амалтея);
  • «Эффектон» – комплексная компьютерная программа, направленная на:
  1. Выявление синдрома дефицита внимания.
  2. Оценка динамики развития познавательных процессов и способностей.
  3. Работа с одаренными детьми.
  4. Психологическая экспертиза новых педагогических технологий.
  5. Анализ проблем личностного развития.
  6. Анализ текущего психологического состояния учащихся.
  7. Анализ текущего физического состояния учащихся.
  8. Психологический паспорт учащегося.
  9. Анализ межличностных отношений учащихся со сверстниками, педагогами.
  10. Разрешение конфликтов между учащимися и преподавателями.
  11. Анализ родительско-детских отношений.
  12. Профильное обучение учащихся.
  13. Профессиональная ориентация учащихся.
  14. Развитие познавательных процессов учащихся.
  15. Оптимизация умственной работоспособности.
  16. Профилактика негативных факторов работы с компьютером.
  17. Психологический анализ педагогического коллектива.
  18. Личностно-ориентированное образование.
  19. Здоровьесберегающее образование.
  20. Статистический анализ результатов групповых исследований.
  21. Выявление причин неуспеваемости.
  • Компьютерное логопедическое обследование детей (ООО Студия «ВиЭль»);
  • «Логомер2» - представляет собой уникальный современный набор интерактивных дидактических материалов для логопедического кабинета и включает в себя: программу с 90 интерактивными играми для проведения обследования, а также для индивидуальных и групповых занятий. 
  • «Мерсибо Плюс» - современный универсальный набор интерактивных дидактических игр упражнений для развивающих занятий с детьми. 
  • Компьютерная программа «Сопровождение», автор Куцина Е.В. Функциональные возможности программы: - качественно-количественная диагностика детей в возрасте от 1 года до 7 лет по следующим областям: речевое развитие, познавательная деятельность, физическое развитие, самообслуживание, элементарные математические представления, изобразительная деятельность, психическое развитие; - составление плана коррекционной работы; - составление практических рекомендаций для родителей; - проведение грамотного мониторинга коррекционно-развивающей работы специалиста (отслеживание динамики развития ребѐнка).
Образовательное пространство коррекционно-диагностического отдела постоянно совершенствуется за счет внедрения новейших и уже зарекомендовавших себя  программно-методических средств.

Обратная связь