Запись по ссылке https://forms.yandex.ru/u/65dedaf9eb61464de18e323d/
Ссылка для записи: 
Ссылка для записи: 
Кризисные ситуации требуют особого подхода со стороны психолога: эмоциональная напряженность, неопределенность и ответственность могут оказать серьезное воздействие на психологическое благополучие специалиста. Сотрудники отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних ГБУ «Областной Центр «Семья» Зимина Л.В. и Толмачев Д.А. 25 января открыли этот год новой встречей рабочей группы областного сообщества психологов, посвященной теме «Ресурсное состояние психолога при работе с кризисными обращениями».
В Тверской области в рамках реализации федерального проекта «Сохранение лесов» национального проекта «Экология» продолжается оснащение лесопожарных формирований специальной техникой и оборудованием.
24 мая педагог-психолог отдела профилактики безнадзорности несовершеннолетних ГБУ «Областной центр «Семья» Пивнёв Н.С. провёл тренинг коммуникативных навыков для учащихся десятых классов города Весьегонска. Организатором мероприятия выступил отдел по работе с молодёжью и спортом администрации Весьегонского муниципального округа. Основной задачей тренинга стало освоение новых коммуникативных навыков, улучшение взаимопонимания в командных взаимодействиях и апробация разных ролевых позиций в коллективе. На протяжении нескольких часов, молодые люди с удовольствием выполняли различные упражнения , проявляя спонтанность и креативность. В конце занятия подростки были проинформированы о возможности обращения на линию экстренной психологической помощи «Детский телефон доверия» 8 800 2000 122. Данная возможность актуальна для детей, подростков их родителей и педагогов.
В рамках производственной практики студенты 4 курса факультета психологии ТвГУ разработали и провели тренинг “Команда и Я” направленный на командообразование в коллективе. Этот тренинг они успешно провели среди специалистов ГБУ «Центр «Семья». Тренинг командообразования нужен организациям для того, чтобы понимать, как создать эффективную команду.
«Предупреждение детского травматизма»
Неделя психологии 
В рамках акции «Неделя психологии» 19 апреля в МОУ СОШ 16 прошла встреча с учениками на тему «Как справиться с трудной жизненной ситуацией». В качестве лектора выступил специалист отдела профилактики безнадзорности несовершеннолетних ГБУ «Центр «Семья» Пивнёв Н.С.
Специалисты отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних ГБУ «Центра «Семья» 13 апреля 2023 года посетили воспитанников ГБУ СРЦН “Мой семейный центр” Бельского района. Для них был проведен тренинг, посвящённый теме «Наши права и обязанности».
Одной из важных функций отдела профилактики безнадзорности несовершеннолетних ГБУ «Центр Семья» является распространение и популяризация в среде детей, подростков и их родителей информации о Службе «Детского телефона доверия». Именно с этой целью специалисты отдела Воробьева А.Г. и Зимина Л.В. 14 и 17 апреля 2023 года посетили МОУ СОШ № 33 и № 45 города Твери.
Заведующая отделением психологической и социально-педагогической помощи ГБУ «Областной Центр «Семья» Новикова Екатерина Михайловна выступила в качестве спикера на семинаре-практикуме «Итоги работы проекта «Межрегиональная служба повышения уровня компетенций специалистов, сопровождающих замещающие семьи, принявшие на воспитание детей с травматическим опытом» Разработка «Индивидуального плана ведения случая», который проводился 30-31 марта 2023 года в режиме он-лайн. Был представлен опыт внедрения полученной в проекте информации в практику подготовки приемных родителей на территории Тверской области. В завершении семинара участники озвучили потребность в тиражировании практики и желание продолжить участие в мероприятиях. Программа реализуется при поддержке Фонда Президентских грантов.
Главное управление МЧС России по Тверской области напоминает родителям, что безопасность детей напрямую зависит от поведения взрослых.
Берегите себя и своих детей!
Ребенком считается человек в возрасте до восемнадцати лет. С
24 марта 2023г. состоялась встреча 106 рабочей группы Областного сообщества психологов по теме: «Выгорание». Организатором мероприятия выступили специалисты отдела профилактики безнадзорности несовершеннолетних ГБУ «Областной центр «Семья». В тренинговом кругу собрались специалисты из Твери и Тверской области.
23 ноября 2022 года в Тверском педагогическом колледже специалисты «Ресурсно – методического Центра «Содействия» провели классный час в рамках мероприятия посвящённого дню Правовой помощи детям. На встречу пришли студенты 1,2 курсов.
16 декабря исполняется 81 год с момента освобождения города Калинин от немецко-фашистских захватчиков. В Твери пройдут памятные и праздничные мероприятия, которые 
С 23 по 25 ноября 2022 года факультет психологии Тверского государственного университета проводил 2-ой Международный психологический фестиваль «Психологический калейдоскоп: новые технологии и практики». Так как мероприятие имеет практическую направленность, то основной частью фестиваля были мастер-классы психологов из разных регионов России.
Впервые, 16 ноября 2022 года, в 13.00, в рамках творческого сотрудничества Тверского областного Дворца культуры «Пролетарка» и Государственного бюджетного учреждения «Тверской областной ресурсно – методический Центр «Содействие», прошел семинар – практикум для руководителей органов управления культуры муниципальных образований, государственных и муниципальных учреждений культуры Тверской области по теме «Совместная досуговая деятельность детей и родителей, как условие эффективного социального – коммуникативного развития семьи».
30 сентября 2022 года Малом зале Областного Дома культуры «Пролетарка» состоялось межрегиональная конференция по итогам реализации комплекса мер Тверской области «Организация продуктивной социально значимой деятельности несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом «Альтернативный социум».
Детский телефон доверия, который стал действовать в нашем регионе в декабре 2010 года (линия анонимная, с 1 января 2019 года круглосуточная), в настоящее время работает на базе областного центра «Семья». Позвонить по бесплатному номеру 8-800-2000-122 могут дети и подростки, родители или замещающие их люди. О работе этой службы «МК в Твери» рассказала педагог-психолог отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних центра «Семья» Екатерина Новикова.– В прошлом году мы провели 4191 консультацию. От детей поступило 2701 звонок, 52 – от родителей, 1438 – иные обращения. Было 493 так называемых неквалифицированных звонка – розыгрыши или случаи, когда человек молчит в трубку или сразу дает отбой. Дети могут бояться, поначалу не очень доверяя, выясняют, точно ли работает линия. Поскольку номера нашего телефона и федеральной горячей линии по коронавирусу оказались похожи, звонили нам и по этим вопросам.
– Вы консультировали даже по темам коронавирусной инфекции?
– Да, довольно часто, и детей, и взрослых, за исключением конкретных вопросов, связанных, например, с доставкой еды. Тогда мы перенаправляли людей на другой телефон. Детей интересовало, насколько опасна болезнь, почему нельзя выходить из дома. Мы давали информацию и старались снять тревогу.
Спектр проблем остается прежним: это непонимание с родителями, отношения в семье и среди сверстников, отсутствие признания со стороны взрослых, сложности во взаимоотношениях с учителями, трудности в учебе, конфликты с одноклассниками, первая любовь, сексуальные отношения. В последнее время актуальны проблемы травли, экстремизма, самоповреждения, суицидальных намерений.
– Лет 30 назад на экраны вышел нашумевший фильм «Легко ли быть молодым?». Интересно сравнить проблемы тех подростков и нынешних. Труднее сегодня быть молодым?
– Им на самом деле сейчас очень трудно. Это иное поколение, мы имеем дело с поколением Y и Z, миллениалами, у которых другие мышление, память и внимание. Это доказали и нейрофизиологи: у них иная система восприятия и обработки информации, им сложнее удерживать внимание на уроках. Если раньше само понятие «гиперактивный ребенок» было нечто из ряда вон выходящим, то сейчас оно стало привычным.
Вся жизнь этих детей проходит в компьютере, и нынешняя ситуация с пандемией это показала – им было легче перестроиться под новую систему обучения, чем учителям. Но есть и сложности: они потребляют огромный поток информации, которой у предыдущих поколений было значительно меньше и она была дозированной. Сложность воспитания заключается в том, что этих детей нужно учить жить в Интернете, разбираться в контенте, который они используют, в правилах не только живого социума, но и виртуального. Не все, что написано и показано в Интернете, может быть правдой. Отсюда возникают вопросы и про кибербуллинг: сложно понять, кто с тобой общается, трудно отстоять свое мнение, чувство собственного достоинства, абстрагироваться от потока негативных сообщений. Тяжелее и из-за завышенных ожиданий родителей: с трех лет дети посещают всевозможные кружки, идет постоянная смена деятельности…
– Вы говорите: «Учить общаться». А кто это будет делать?
– Когда подросток заявляет о суицидальных намерениях, вы работаете по протоколу или, пытаясь отвратить беду, разговариваете душевно, по-человечески?
– Суицид – очень актуальная тема. Но дело в том, что ни один психолог не скажет точно, когда ребенок шутит, а когда говорит правду. По телефону это понять невозможно. Мы понимаем, что, говоря «я не хочу жить», ребенок тем самым просит о помощи. Он сообщает о том, что в его жизни происходит что-то тяжелое, с чем он не может справиться. Наша задача – понять, что произошло, почему он решил уйти из жизни. У кого-то ситуация надуманная, у кого-то – серьезная, с которой крайне сложно справиться и понять, что делать дальше. Суицид – мнимый способ убежать от этой проблемы. Безусловно, у нас есть алгоритмы работы по случаям суицида. Мы расспрашиваем ребенка, стараясь как можно дольше удерживать его в контакте с нами, помогаем выговориться. Очень часто оказывается, что ребенок одинок в своей проблеме: некому рассказать о наболевшем или он стесняется. А у нас все анонимно, можно не бояться говорить правду. Срабатывает синдром попутчика в поезде, с которым никогда больше не встретишься. Это помогает поддержать контакт, подтолкнуть к доверию. В этот момент консультант становится тем человеком, которому важно и интересно узнать про него. Это на самом деле абсолютно искренне, ведь у каждого человека своя история. Дальше работаем, исходя из ресурса, который есть у ребенка, вместе ищем варианты выхода. Часто дети начинают понимать, что не все так фатально, у них появляются силы нащупать спасительную дорожку. Если ситуация тяжелая, длительная, мы просим периодически нам звонить. Договариваемся, что он каждый день будет продолжать беседу. И они звонят.
– Вы знаете о ситуациях, которые закончились благополучно. А о тех, финал у которых другой?
– Особенность нашей службы в том, что без желания ребенка мы не можем узнать, что с ним случилось. Были случаи, когда удавалось вызвать “скорую”, полицию. Только тогда мы могли узнать, что все закончилось хорошо.
– Если он говорит: «Вот, я стою на крыше»? Что можно сказать человеку, который при этом не хочет сообщать, на крыше какого дома сейчас находится?
– Это уже работа специалиста, который ищет подход к ребенку. Мы так и говорим: «Разреши мне тебе помочь». Точно так же, когда речь идет о жестоком обращении. Часто ребенку сложно признаться, что он подвергается физическому насилию, ведь это происходит в его семье. Рассказывая другим, считает, что предает своих родственников. Ребенка нужно убедить в том, что с ним поступают неправильно, что ему нужна помощь и мы можем ее оказать ее. Но убедить не всегда удается.
– Телефон доверия, мне кажется, – прекрасный и очень информативный ресурс для психологов, социологов, педагогов. Используется ли где-нибудь эта информация?
– Все истории, которые нам доверяют дети, должны быть скрытыми от других. Для СМИ мы даем обобщенные данные, чтобы и дети, и родители знали, что есть такая служба, как телефон доверия. Статистической информацией, безусловно, делимся с коллегами из других ведомств. Наши специалисты, все профессиональные дипломированные психологи, часто участвуют в обучающих семинарах, проходят супервизию и личную терапию. На телефоне доверия работает шесть консультантов. Этого достаточно, чтобы всегда можно дозвониться.
– Как долго обычно длится разговор?
– По-разному. На консультацию отводится полчаса, но, если потребуется, беседа длится дольше. Мы исходим из запроса ребенка: что именно повлияло на его решение позвонить. Иногда он обращается по одному поводу, и только в процессе беседы всплывает другая проблема. Мы обращаем на нее внимание. Если требуется, направляем ребенка туда, где он мог бы получить очную помощь.
– Куда в нашем городе можно пойти?
– В Твери есть два места. Если хочется сохранить анонимность – в центр «Доброе слово» на Склизкова, 52а, который существует в структуре подростково-молодежного центра и взаимодействует со всеми детьми и подростками. Чаще туда предлагаем. Или в областной центр «Семья», но там работают только с определенными категориями граждан, и необходимо заявление от родителя.
– Можно слышать, что во время пандемии увеличилось случаи семейного насилия. Что вы скажете по этому поводу?
– Судя по нашей статистике, количество таких обращений сократилось. Но не все так благополучно: как мы понимаем, это связано с тем, что ребята, которые постоянно находятся в одном пространстве со взрослыми, не имеют возможности позвонить. Раньше они обращались к нам, когда родителей не было дома или на перемене, по этим звонкам можно было узнавать расписание уроков.
Личного пространства и возможности уединиться стало меньше. И дети часто опасаются звонить: не уверены, что обращение даст плоды. Ну, придут сотрудники полиции или соцслужбы, ну, пожурят обидчика, и – все.
– Что еще изменилось за это время?
– Судя по звонкам, стало меньше проблем во взаимоотношениях со сверстниками. Это, понятно, из-за отсутствия личного общения, из-за того, что учеба проходила онлайн. Смягчились и детско-родительские отношения. Если раньше ребята жаловались, что не хватает внимания родителей, то ситуация пандемии позволила им быть вместе. Сократилось количество обращений, связанных с учебными проблемами, вопросами профориентации и, что особенно интересно, суицидальными намерениями. Видимо, это из-за того, что не стало трудностей, которые вызывала школа. Но пандемия вскрыла у детей и подростков пласт внутренних, очень глубоких переживаний. Они стали задумываться об экзистенциальном понимании жизни, стали размышлять о том, какое место занимают в этом мире.
– Получается, пандемия – во благо?
– В общем, получается так. Хотя дети находились в тревоге и локдаун переносили тяжело именно физически: сказывалась высокая концентрация тревоги, внутреннего напряжения. Связано это и с учебой – урокам уделялось больше времени, а переключений на другую сферу стало значительно меньше. Ребята были лишены привычных занятий и общения со сверстниками. И да, они очень тревожились за своих близких, переживали, что нельзя общаться с пожилыми родственниками, горевали из-за смерти родных.
– Число звонков осталось на прежнем уровне?
– Да, вот уже несколько лет он неизменный. Есть у нас и постоянные «клиенты», которые звонят нам не один год. Отмечаем динамику их жизни, изменения запросов, радуемся хорошим переменам. И когда они уходят от нас, понимаем, что ребята теперь уверенно стоят на ногах, могут принимать решения. Они знают, что мы есть и, если что-то случилось, у них есть с кем поговорить. Важно, чтобы ребенку в трудную минуту было с кем пообщаться, чтобы он знал, что его выслушают. Мы учим обращаться за помощью к людям.
На базе ГБУ «Областной центр «Семья», подведомственного Министерству демографической и семейной политики Тверской области, прошла межрегиональная стажировка по теме: «Основные направления работы с малоимущими семьями по организации социального сопровождения, в том числе с применением технологии «Социальный контракт». В ней приняли участие 12 специалистов из Приморского края и Республики Карелия.
С 1 июля ГБУ «Областной Центр «Семья» запускает акцию под названием «Я – лучший домашний лайфхакер» «ВКонтакте» способом добавления новости в группе 
Международный день Детского телефона доверия отмечается по инициативе Международного объединения детских телефонов доверия (Child Helpline International). Организация включает службы более 150 стран мира и официально признана ООН.
Уважаемые родители, на неопределенный срок мы оказались практически запертыми в собственных квартирах. Изменить привычный образ жизни и находиться постоянно дома – это стресс не только для взрослых, но и для детей. Это время можно провести весело и с пользой. Сделать это не так сложно, как вам может показаться. Совместные игры – это невероятно простой способ оставить в воспоминаниях ребенка яркий след и укрепить моторику, логику и отношения. Общение с вами дает ребенку значительно больше, чем любая механическая «развивающая» игрушка. Через игровой процесс вы поможете ребенку улучшить речь, подготовите его к успешному старту обучения в садике и школе. Разовьёте искусство общения, заложите в характере малыша лидерские качества, повысите его самооценку, ориентируете на успех. Создавая для ребенка стимулирующую образовательную среду, вы помогаете ему полностью раскрыть заложенный в нем потенциал. Важно, чтобы вы сами получали удовольствие от общения с ребенком. Не забывайте, что дети легко «считывают» эмоциональное состояние, и вымученное вами мероприятие не принесет пользы никому. Получайте положительные эмоции ВМЕСТЕ со своим самым близким человеком на свете – ребенком!
Стресс и страх – две реалии сегодняшнего нашего неспокойного времени. Как находясь на самоизоляции проводить время с пользой и оставаться спокойным и счастливым? Заняться саморазвитием. А именно начать тренировать мозг.
Профессиональное взаимодействие в целях благополучной жизнедеятельности несовершеннолетних
